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行走於升學、與圍棋之間─林至涵的心聲 ( 感謝 中華棋院許饒和老師同意 PGS 轉載) | 無發表權 |
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| nanlong | 發表時間: 2007-10-12 21:55 |
網站管理員   註冊日: 2005-03-17 來自: 發表數: 7991 |
行走於升學、與圍棋之間─林至涵的心聲 ( 感謝 中華棋院許饒和老師同意 PGS 轉載) ◎許饒和
「我內心深處最喜歡的還是當個專業的職業棋士，因為以興趣為志業。我一直都很熱愛圍棋，這樣的心念，從來沒有斷過。讀書升學，是充實自己，擴大自己的視野，圍棋與求學兩者基本上沒有衝突！」──林至涵八段。 打譜，在於研究、體會 「打譜並不只是為了多知道一些新知識。“新手”看過一、兩次就會了，不可能靠著照搬出“新手”贏棋；職業棋士更不可能因為知道很多“新手”而出人頭地。」林至涵說，「現代資訊發達，新手一出，大家都知道了，沒有所謂祕手可言。」 那麼「打譜」究竟有什麼好處？對棋力之長進有什麼助益呢？」 「我打譜是為了體會超一流棋士在關鍵“場面”怎樣去構思，怎樣去處理。細細品味名手的下法，可以感受到所謂“名手的感覺”！」林至涵強調了打譜用心體會的重要。打一些大師級的實戰譜，諸如吳清源、板田榮男、藤澤秀行的棋，收獲特別多──因為大師們的作品創意獨具、手法精妙、構思華麗、以及面對難局的脫困之法等…..，常常令人擊節讚賞。其研究的「過程」，就是一段令人賞心悅目的提昇棋藝之旅。 對於現代棋的看法如何呢？林至涵道出了他的感想。世界棋戰走向了快棋化，比賽用時縮短了，無暇深思，幾乎憑感覺，拼基本功，很難再看到1950、60年代以前棋戰所展現的精熟作品。（那時基本時限長，棋士可以好好思索，棋譜內容也比較充實。）現代棋，錯誤比較多，很少出現名局。 「打譜是為了體會，受到啟發，是一種享受；打現代棋譜沒有這樣的樂趣！大致上，只是瀏覽一下有沒有令人驚豔的著法而已！」 佈局，藝術、意境的創作天地 林至涵最不能接受的是，韓國、中國的棋，把佈局、公式化、固定化，老是一窩蜂的下那幾套佈局；已失去了佈局自由創造，海闊天空的藝術性。 佈局，是一盤棋中最耐人尋味的階段，最能展現棋士思想深度、大戰略格局，也最沒有標準答案的階段。這個地方，非常需要高明的抽象思考能力，以及創造力。中盤，側重計算能力，只要苦練就可以提昇實力。而佈局強，需要點天份，是「非計算力」的靈感，這個部分變強了，連帶中盤的大戰略也會變厲害。簡單講，這就是對棋理、棋道的深刻體會；這類型的棋士，棋藝生命也特別長久！例如：藤澤秀行之棋理天下一品，再加上熱愛研究棋，五十幾歲還六連霸日本棋聖，六十六歲還衛冕日本王座。而「人間電腦」石田芳夫，年輕時靠著超一流的精算力，奪得「名人」、「本因坊」，卻也隨著年紀變大而黯然失色！ 陳詩淵說：「至涵的棋佈局強，有創意，有構想，這個部分，我和俊勳都不如他。我覺得至涵平常下訓練棋及國內賽，常在實驗新構想，比較不在乎輸贏，比較重視體驗、檢證。國際賽他較慎重，勝率也超過百分之五十。」 至涵很喜歡深入思考問題，也很有自己的見解。今年我跟他深談了幾次，對於他獨特的見解印象深刻。有時他連珠炮地提出問題來詢問我的看法；我反問他時，他又能滔滔不絕的回應。我看到他的機敏、深思、博學。從經濟議題（至涵係台大國企系畢業）到生涯規劃、圍棋……等。從對談的感覺，我深信：讀書、升學對他的圍棋棋力與境界的提昇，幫助非常大。 讀書、升學與圍棋之路 升學與下棋會不會衝突呢？ 「小時候，台灣與我同年齡的那一批小孩，基本功的底子都很好。我與俊勳在那時是同一等級的。我唸成功中學，考入台大，這一路來的讀書過程，更開闊我的視野，思想能力也一直在深化，在這樣的情況下，對於棋力的進步也找到了更好的方法。」 台灣的職業棋士大多具有很好的的學歷。有的是上了大學或畢業後成為職業棋士，例如彭景華、楊志德、陳永安，戴嘉伸、周奎宏，……。有些則是當了職業棋士後，又再走上升學之路，例如李奎漢國中時考上台灣棋院職業棋士，唸建中，台灣大學。饒瑞雍也是青少年時成為職業棋士，目前就讀於台大數學系；張懷一則到加拿大留學，成年後回到台灣，以業餘資格打入台灣棋院職業晉段賽，成為青年職業棋士。台灣的棋士，很多人是在18、9歲以後，棋力才有飛躍的進步！ 台灣的職業棋士，擁有全世界職棋棋壇最高的學歷，也讓將來“職業棋士發展的多元之路”提供了世界上最好的條件。中國棋院前院長陳祖德先生說：職業棋壇不應該只有競賽型棋士，圍棋還有文化層面的發展！ 想想看，「音樂」在世界各國紮根之深，音樂人可以是大學音樂教授，也可以是演奏家、樂評人，甚至流行音樂作曲家、歌手。「音樂」滿足了社會的不同需求，「音樂從業人」出路何其寛廣，音樂愛好者自動成為最好的音樂贊助者。 再反觀「圍棋」，在社會上的紮根程度如何呢？圍棋專業者跟音樂人的社會地位能不能相提並論？想想從前的樂壇，貝多芬、莫扎特生前的慘況，與今日周杰倫、帕洛華蒂的風光，簡直不可同日而語。「職業圍棋」在台灣是新興年輕的行業，有很大的發展空間。「圍棋人」是思想、文化人，棋士不可自我窄化為棋匠或曇化一現的競賽人。 那麼圍棋學園中的求道者要如何自我提昇呢？林至涵八段進一步分析了棋士自我充實的相關面項。以下是我和他對談內容的歸納、整理。 棋力為什麼會突破？ 一、基本功要紮下深厚根基： 圍棋的基本功指的是圖象感知能力，從詰棋的訓練開始，由是而養成的計算力。它是純粹的圖形圍棋，這個部分小時候比較容易訓練。小孩子對外界的知識有限，對圍棋的學習，幾乎只能直觀接受圍棋。對於棋理的領會較難，相對地圖形的感知力強，算的速度快。孩子們可以很快地在吃棋子，及詰棋、攻殺方面得到很大的樂趣；年紀大了就會在圖象變化中，產生錯覺，“讀圖”能力較難訓練。大多數的成年人都不愛做詰棋，是棋力往上提昇的障礙。 至涵小時候的“基本功”訓練是紮實的（就像練武人的“蹾馬步”功夫），長大後的至涵再度投入圍棋之路也就沒有什麼困難。想要成為職業棋士的小朋友，在小學階段要把基本功練好，並且棋力達到一定的水準（至少有現在的5、6段棋力），這樣上了高中、大學之後也都還有機會成為職業棋士。 二、技術的精進與觀念的吸收： 圍棋的知識、技術、觀念，長大了再加強、補充都還來得及。甚至因為年歲增長，理解力變強，其他知識多了，在這方面更容易有所突破。 林至涵說：「我從小就愛玩棋，一直從趣味的角度接觸棋，雖然因為讀書升學，下棋的時間較少，甚至斷斷續續，但我從來沒有停止玩棋，課餘我也會看棋書，思考圍棋問題。每次聯考完畢，我有了較多時間下棋，往往也是棋力飛躍進步的時候！」棋院有位小朋友蔣新培，國三下還在上圍棋課，今年高分考上建中，他熱愛圍棋，那是課業繁重時絕佳的調劑；他認真讀書，書讀得有效率，有方法，那是在圍棋訓練中得到的啟發。什麼是又會讀書，又會下棋，台灣這麼多的建中幫、台大幫是最好的回答！ 三、思想的躍升 思想能力，是人最重要的才能。讀書、工作、下棋......無論哪一個領域都要靠高明的思想能力，才能夠脫穎而出。以下棋來講，技術，知識到最後都差不多。但棋的深奧面沒有“武功祕芨”，沒有“上師灌頂”，只有在實戰中體驗，在深度思維中發酵、結晶。尤其在敗給高手時，受到沖擊，只有在苦思冥想中，或與他人檢討中，赫然發現自己棋思之盲點與不足。 古人說：「圍棋，蘊深意，致遠思」。體會蘊涵的深意，可以看到別人看不到的變化；致遠思，可以想出別人想不出的美妙著想。 林至涵認為，如果只有苦練，而思想能力不強，那麼可能下了幾十盤才領悟到一點棋理；思想能力強，思維細密、深遠，可以很快從理解、領會中，歸結出“理論”，這樣子看棋盤就更清楚，就不必走很多冤枉路。 「台灣棋士學歷高，書讀得多，理論歸結能力超強，是很大的優勢。如果職業制度更完善，讓棋士能夠全心投入，我深信台灣職壇是世界最特異的一群！」 問他，攻讀博士學位與成為世界頂尖棋士之間，作何抉擇？他說：「其實我很希望成為競賽型的專業棋手。如果台灣前五名能有年收入百萬以上，那樣棋士就更能專心於比賽而不必教棋，而這幾個人就有希望進軍世界賽。」（待續） |
| guest2 | 發表時間: 2007-10-13 13:45 |
初段   註冊日: 2006-08-24 來自: 發表數: 132 |
Re: 行走於升學、與圍棋之間─林至涵的心聲 ( 感謝 中華棋院許饒和老師同意 PGS 轉載) 許老師這篇文章及林至涵八段的觀點真令人深思, 看完後受益不少.值得收錄.  |
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