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圍棋進入AlphaGo時代 我們還需要圍棋老師嗎?
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2018年01月10日 15:54 新浪綜合
王煜辉七段 王煜輝七段

來源:愛棋道圍棋服務 作者:王煜輝 七段

自從在2016年和17年AlphaGo兩次戰勝人類頂尖棋手,展現了超強的圍棋實力之後,我身邊的家長們就經常會問我一個問題:

「 既然人工智能已經這麼厲害了,我們的孩子能不能直接聘請一位AI老師回家來教我的孩子下棋呢,這樣可以節省好多時間精力,還避免了遇到不靠譜機構的可能性。」

而自從2017年12月11日AlphaGo教學工具上線之後,這個問題,就更讓我和所有愛棋道的同事們認真思考了。

按照現在的技術趨勢發展下去,學圍棋的孩子還需要人類老師嗎?將來會不會是所有學生人手一隻阿爾法狗呢?那個時候,現在所從事圍棋教學的成年人,是不是會集體失業呢?

我想,在回答這個問題之前,讓我們先來瞭解一下,一個真正合格的人類圍棋老師都需要哪些技能吧。

技術能力

首先,這裡需要定義一下衡量好老師的首要標準,應該是有技術能力幫助孩子們更快更好的進步,如果脫離了這個標準,即便這位老師對孩子充滿了愛,那她(他)也只能是一位受孩子喜歡的生活老師,但肯定不能算是一位好的圍棋老師。畢竟,僅僅用愛無法教孩子下出好的圍棋。

根據這個定義,讓我們先來把老師的圍棋技術水平放在首要位置。顯然,在這一點上,AI的圍棋水平足夠了。

對孩子有足夠的關注

其次,這位老師應該對孩子有足夠的關注,這種關注,不僅僅體現在上課的時候。還應該在課堂之外,在日常的時候也關心孩子的學習狀態,投入時間多少等等,這樣才可以實際掌握學生真實的技術特點,以及進步快慢的原因,並據此調整對孩子下一步學習的規劃。

我想,如果經過細緻的開發,讓AI掌握足夠的數據,因材施教這一點對於AlphaGo來說,應該也不是難以解決的問題。

耐心

一個好老師所具備的第三點素養是耐心,絕大多數的人類老師,都會不自覺地具有分別心,例如喜歡學習好的學生,而對於學習上進步慢的同學,則缺乏足夠的耐心,這樣帶來的負面影響顯而易見。在我的理解中,一位真正的優秀老師,應該關注到自己的每一個學生,具備克服自身情緒偏好的能力。

從這一點來看,由於AI不具有人類的情感波動,在這一點上也是完全可以滿足要求了。

由此可見,如果一位AI老師可以符合以上的三點能力,那麼學生的技術進步需求是可以被滿足的。當然,以目前的技術,我們還無法開發出如此細緻的產品,但假以時日,我相信以上的這些需求都可以被AI所實現。

我們是不是可以得出結論,隨著技術的進步,等到AlphaGo的教學屬性從各個角度被程序員開發出來之後,這個世界就再也不需要人類的圍棋老師了呢?而經過AlphaGo調教的學生們,是不是都可以成為柯潔,走上爭奪世界冠軍的舞台呢?

講到這裡,說說我對於這個問題的看法,首先,讓我們來回答一個問題:

「 作為家長,我們為什麼讓孩子學圍棋,我們又希望孩子在學習圍棋的過程中,收穫哪些益處呢?」

對於這個問題,我想每個家長都有自己不同的答案,但是應該只有極少的人認為,學圍棋的唯一目標就是為了去掙到高額獎金吧。

之前我寫過一篇文章,名字叫做「給孩子一生受益的三項能力」裡面詳細闡述了我對於這個問題的觀點,有興趣的家長們可以回顧一下。

如果僅僅把圍棋當作獲取功利的工具,這個認知毫無疑問是錯誤的,我相信,絕大多數的家長都和我一樣,希望孩子在學圍棋的過程中,對於智商,情商,逆商有所收穫,進而讓孩子得到一個完美的人生。

家長的需求就是老師們的責任,由此可見,一個合格的圍棋老師,需要同時把「教棋」+「育人」這兩件事都做好,才能被稱之為是一個好老師。如果僅僅是教授圍棋技術,而忽略了對孩子品格的塑造和人生觀的培養,那麼,即便孩子成為了技術上的高手,恐怕也不是家長們真正想要的結果。

這個價值觀,我相信不管在什麼時代都是不會有變化的。

愛棋道的老師們,在加入團隊之前,都經過教師價值觀的培訓,我會親身給每一位老師講課,用一個個真實的案例,告訴大家在教給孩子們真實有效的圍棋技術之外,更要注意和孩子情感上的溝通,畢竟,學生與老師的情感交流,會對他的人生產生巨大的影響,這種影響的重要性,我認為絲毫不亞於技術的提高。

我們可以試想一下,一個小朋友在比賽中拿了冠軍,他肯定會非常願意和老師們分享快樂,而如果他在比賽中遭遇連敗,對自己失去信心時,一個來自老師的電話,就可以溫暖他的內心,讓他重拾鬥志。

 

這是今年愛棋道的夏令營,在兩周時間之內,學生和楊振老師產生了深厚的感情,在臨別時依依不捨。

我想,無論AI老師技術水平多麼厲害,這樣的情感交流,恐怕也是它無法勝任的。

再舉一個我自己的例子,我10歲學棋,之後進步很快,大概從11歲開始,有一段時間,父親會帶著我到各處棋社和大人下棋,(那時候沒有網絡,更沒有適合小孩子下棋的地方)由於他比較忙,不能總是陪著我,所以大多數時間,都是我一個人混在大人堆裡下棋,有時候週末一下就是一天。

三十多年前的棋社裡魚龍混雜,什麼樣的棋友都有,久而久之,我沾染上了很多的不良習氣,例如贏棋之後總是沾沾自喜,甚至用語言擠兌我的對手,而輸棋之後卻又想盡辦法耍賴,甚至爸爸問我輸贏情況的時候,會因為怕被責怪而撒謊。

那個時候的我,除了戰鬥力鍛煉的還不錯,什麼佈局與定式,官子和目數的概念一概不會。至於棋品,就更是一塌糊塗了。

如果這樣發展下去,我估計職業棋界會少一個七段棋手,而業餘棋界可能會多了一個靠下彩棋為生的混日子的人。

我的第一個人生轉機來自徐榮新老師,他是職業七段,也是那個時代頂尖的職業高手,因為機緣巧合,我有幸認識了他,又承蒙他的青睞,教了我約一年的時間,最後更是因為他的推薦,我走進了職業隊的大門。

在和徐老師學習的那段時間裡,徐老師不僅教給了我很多的知識,幫我打下了對於佈局理念和官子目數概念的基本功(這兩項是職業棋手和業餘棋手的最大區別)更讓我感恩的是,在和徐老師學習的過程中,他的言傳身教,讓我懂得了什麼才是一個真正的棋手所應具備的素質。

徐老師面如冠玉,溫文爾雅,博覽群書。在棋盤前的時候,永遠是正襟危坐,給我復盤講課的時候,談吐溫和而高雅。

徐老師寫的一筆漂亮的小楷,給我們做批注的時候,一絲不苟。

他不僅是一位優秀的棋手,更是一位優雅的人,那個時候的我,最大的夢想就是長大後成為徐老師這樣的人。

後來,徐老師投身商海,也做出了很棒的成績,直到現在,徐老師也是我的榜樣,是我的偶像。

因為有了與徐老師相處的經歷,我之前的壞習氣改掉了很多,也基本建立了正確的人生觀和價值觀,真不敢想像,要是沒有徐老師的出現,我會成為什麼樣的人!

這才是一位真正優秀的老師,我希望,愛棋道的所有老師,都能成為這樣的人,成為學生的榜樣,成為學生心理上的依靠。

以上發生在我身上的故事,也是我為什麼堅信AI不會將圍棋老師這個職業淘汰的主要原因之一。

愛棋道是一家專注於線上的圍棋專業教育機構,鑒於這樣的互聯網基因,我們對於技術的進步是非常敏感的,可以負責的說,現代科技與圍棋相關的每一項進步,我們都會迅速的將其落實到我們的網站上,讓孩子們得到更好的學習體驗,收穫更高的學習效果。

「用科技推動圍棋教育進步」是我們的使命,也是指引我們不斷前行的目標。

即便如此,作為技術先行者的愛棋道,也堅定認為,無論技術如何發展,都只能作為老師的輔助,其最大的價值是提升老師的教學效率,而不是徹底地取代老師。

我在公司裡經常和大家分享的一段話是:

「 如果說圍棋教育是廣闊的海洋,愛棋道就是一艘航行在上面的船,科技是她的船帆,可以更快地讓我們到達要去的地方,而對孩子的愛和真正的圍棋技術,就是我們堅實的船身,載著我們不會下沉。如果只有船帆,船就會傾覆,而如果只有船身,我們就要依靠原始的划槳,費力地前行,久久不能達到目標。」

這段話,既是我給每一位新加入的同事培訓時都要講到的,也正是我們對於圍棋教育,對於我們自己定位的核心價值觀。

我堅信,無論技術如何發展,技術的進步,終將不會取代人與人之間的情感紐帶,真正優秀的老師不會走出歷史的舞台。

畢竟,作為家長,我們都希望孩子成為一個優秀的人,這才是我們最核心的目標。


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